MODEL BACKWARD DESIAN KURIKULUM MERDEKA

 

TAHAP 1 INDENTIFIKASI HASIL YANG DIINGINKAN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TAHAP 2 MENENTUKAN BUKTI DAN ASESEMEN

Bukti        : Apa produk atau hasil usaha murid yang membuktikan penguatan suatu kompetensi?

Asesmen : Apa penilaian untuk memahami upaya dan hasil belajar murid yang menjadi bukti penguasaan kompetensi?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TAHAP 3 MERANCANAKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Strategi pembelajaran : Bagaimana serangkaian tahapan dan aktifitas belajar baik yang dilakukan mandiri oleh murid maupun yang dipandu oleh guru?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Aksi: buatlah rancangan pemeblajaran dengan tahapan Backward Design

Profil Murid	Tujuan Pembelajaran	Bukti dan asesmen	Strategi pemebalajaran	Cakupan (area materi)
Profil murid Minta v  Teknologi informasi v  Olahraga v  Seni musik Cara belajar v  Kinestetik v  Visual Pekerjaan orang tua v  Pns v  Wiraswasta v  Pedagang	v  Peserta didik mampu menyimpulkan informasi karaktersitik wujud benda padat, cair, dan gas.	Bukti Benda padat, benda cair dan benda gas Asesmen Peserta didik mampu mempresentasi hasli pemangatan sifat-sifat wujud padat ,cair dan gas	v  Peserta didik dapat mengidentifikasi benda padat, benda cair dan benda gas . v  Peserta didik mendiskusikan ciri-ciri benda padat, cair dan gas. v  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.	Informasi karaktersitik wujud benda padat, cair, dan gas